এই ধরণের পাঠ্য সাধারণত এনইএম এবং প্রবেশ পরীক্ষায় চার্জ করা হয়
যুক্তি, মতামত এবং ব্যাখ্যা সহ একটি ধারণার পক্ষে এই প্রবন্ধমূলক-যুক্তিযুক্ত পাঠ্যটি প্রায়শই জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষা (এনইএম) এবং প্রবেশ পরীক্ষায় চার্জ করা হয়। সংক্ষেপে, গবেষণামূলক-আর্গুমেন্টেটিভ রাইটিংটি তিনটি ধাপে বিভক্ত:
- ভূমিকা (যার মধ্যে থিসিস উপস্থাপন করা হয়);
- উন্নয়ন (যুক্তি তালিকার জন্য স্পেস পার এক্সিলেন্স);
- উপসংহার (তালিকাভুক্ত আর্গুমেন্টগুলির মাধ্যমে থিসিসের সাথে সামঞ্জস্য রেখে পাঠ্যটি বন্ধ করা)।
গবেষণামূলক-আর্গুমেন্টেটিভ রাইটিংয়ের কাঠামো তৈরি করতে কিছু টিপস নীচে চেক করুন এবং সর্বোচ্চ গ্রেডে পৌঁছান!
1। শিরোনামের গুরুত্ব
শিরোনামটি পাঠ্য পরিচয় কার্ড এবং অবশ্যই প্রলোভনমূলক এবং প্রাকৃতিক উপায়ে পাঠ্যের কেন্দ্রীয় ধারণাটি সংক্ষিপ্তভাবে ধারণ করতে হবে। শাস্তি এবং কাব্যিক সংস্থান সহ ব্যবহার করুন। শিরোনাম জেনেরিক মত ” নির্বাচন ব্রাজিলে “, আকর্ষণীয় না হওয়ার পাশাপাশি, থিমটি সীমিত করবেন না It এটি” অনুশীলন “শিরোনামগুলির পক্ষে মূল্যবান, এমনকি যখন প্রমাণ মডেলটি আপনি এটি দাবি করবেন না।
2।
লেখার কোনও প্রমাণের প্রয়োজন নেই। যাইহোক, এটি পাঠ্যের জন্য বৌদ্ধিক কমনীয়তার জন্য দায়ী। এমপিবি আয়াত বা কবিতা, ভাল-তৈরি পাঞ্জা, হিতোপদেশ এবং উদ্ধৃতিগুলি পছন্দ করুন যা সাধারণ জ্ঞানের অন্তর্ভুক্ত নয় ইত্যাদি etc.
সময়: লেখকের উদ্ধৃতি এবং রেফারেন্স ভুলে যাবেন না (কার্লোস ড্রামমন্ড ডি অ্যান্ড্রেড, উত্তর -পূর্ব জনপ্রিয় প্রবাদ ইত্যাদি)।
3। যুক্তি
নীচে, আপনার প্রবন্ধের যুক্তি নিতে কিছু যত্ন দেখুন:
ক) অনুকরণীয়করণ
উদাহরণগুলি যুক্তি তৈরি করে। অতএব, বিশ্লেষণ ছাড়াই কেবল তাদের উদ্ধৃত করা, বা কেবল তালিকা তৈরি করা এড়ানো উচিত বা কমপক্ষে ন্যূনতমভাবে পরিষ্কার সংমিশ্রণ যা প্রকাশ এবং/বা প্রমাণ করার উদ্দেশ্যে করা হয়েছে তার সাথে কমপক্ষে স্পষ্টভাবে স্পষ্ট।
খ) historical তিহাসিক যুক্তি
সময়োপযোগী রেফারেন্স, সময় লাইন এবং অন্যান্য পদ্ধতিগুলি শক্তিশালী করে যুক্তিযেমন তারা জ্ঞান এবং বিস্তৃত পড়া দেখায়, বিষয়টিতে ডায়াক্রোনিক। অস্থায়ী বা ভুল সামগ্রীর রেফারেন্স এড়ানো উচিত। ইতিমধ্যে বিস্তৃত বা আনুমানিক সাময়িক রেফারেন্সগুলি (যতক্ষণ স্পষ্টভাবে ঘোষণা করা হয়েছে, অসম্পূর্ণতা তৈরি না করা বা পাঠককে “প্রতারণা” না করা) যুক্তিটি দূষিত করে না।
গ)
পাঠ্যের লেখকের সমালোচনামূলক পর্যবেক্ষণের ফলস্বরূপ একটি অনুসন্ধান সাধারণ জ্ঞান বা সাধারণ জায়গায় বিভ্রান্ত হওয়া উচিত নয়।
d) তুলনা
এখানেও, উদাহরণস্বরূপ, যেমন আপনি বিশ্লেষণ ছাড়াই তালিকা তৈরি করা এড়ানো উচিত বা আপনি যা প্রকাশ করতে চান এবং/বা প্রমাণ করতে চান তার সাথে কমপক্ষে ন্যূনতমভাবে পরিষ্কার সংক্ষিপ্তকরণ।
ঙ) কর্তৃপক্ষের সাক্ষ্য এবং যুক্তি
উভয় ক্ষেত্রেই, সাধারণ উদ্ধৃতিটি বিশ্লেষণ ছাড়াই মন্তব্য ছাড়াই এড়ানো উচিত। সাক্ষ্য এবং কর্তৃপক্ষের যুক্তি উভয়ই কেবল গ্রাফ্ট বা দুর্বল যুক্তিগুলির সমাধানও নয়। বিপরীতে, তাদের অবশ্যই লেখকের যুক্তি জোরদার করতে হবে, অর্থাৎ আপনাকে।
চ) প্রমাণ যুক্তি বা কংক্রিট প্রমাণের ভিত্তিতে
এটি ডেটা, প্রমাণিত তথ্য, গবেষণা, পরিসংখ্যান দ্বারা সমর্থিত।
ছ) যৌক্তিক যুক্তির জন্য যুক্তি
কারণ এবং প্রভাবের পথের মাধ্যমে, এটি বোঝানো লক্ষ্য করে (কের ক্ষেত্রে ট্রায়াল/একটি প্রতিযোগিতার, অগত্যা রাজি হন না) পাঠক যার মধ্যে তিনি সঠিক।
জ) sens কমত্য দ্বারা যুক্তি
এগুলি সর্বজনীনভাবে গৃহীত প্রস্তাবগুলি, যা তবে সাধারণ জ্ঞানের সাথে বিভ্রান্ত হওয়া উচিত নয় এবং প্রমাণিত হওয়া দরকার।
4। উপসংহার
নীচে, আপনার গবেষণামূলক-আর্গুমেন্টেটিভ রাইটিং সম্পূর্ণ করার কিছু উপায় দেখুন:
ক) সিন্থেস
এক্সপোজিটরি পাঠ্যগুলির জন্য সর্বাধিক উপযুক্ত, এটি পাঠ্যে উপস্থাপিত/ডিফেন্ড করা ধারণাগুলি সংক্ষিপ্তকরণ/সংশ্লেষিত/সংশ্লেষ করা।
খ) থিসিস পুনরায় শুরু
থিসিসের অপ্রয়োজনীয়/পুনরাবৃত্তির আবেদন না করে, কেন্দ্রীয় ধারণাটি নিশ্চিত করে, অর্থাৎ থিসিসটি শুরুতে উপস্থাপিত পাঠ্য।
গ) সমাধানের রেফারেল
আলোচনায় উত্থাপিত প্রশ্নগুলি থেকে, এটি রেফারেলগুলির প্রস্তাব দেয়, অর্থাৎ এই একই বিষয়গুলির সম্ভাব্য সমাধান। এগুলি বাস্তবের জন্য এলিয়েন সমাধান নয়, পাঠ্যে যা আলোচনা/উপস্থাপিত হয়েছিল তা থেকে খুব কম সংযোগ বিচ্ছিন্ন।
d) বক্তৃতা প্রশ্ন
অলঙ্কৃত প্রশ্নটি অবশ্যই পাঠকের প্রতিচ্ছবি বাড়িয়ে তুলতে হবে এবং পাঠ্যে যা উপস্থাপিত/উপস্থাপিত হয়েছিল তার সম্ভাব্য সমাধানগুলি ফরোয়ার্ড করার দায়িত্ব পালন না করা উচিত।