[Coluna] স্কুলগুলি কীভাবে সেল ফোনে নিষেধাজ্ঞার সাথে খাপ খাইয়ে চলেছে

স্কুলগুলিতে ডিভাইসের ব্যবহার নিষিদ্ধ আইনটি বাস্তবায়ন অবাক করে দিচ্ছে। কিছু প্রতিরোধ সত্ত্বেও, শিক্ষার্থীরা তাদের অংশটি করছে। তবে এটি প্রয়োজনীয় যে, “যদি তারা মোবাইলে অন্য কোনও পর্তুগিজ শ্রেণি দেখে মনে হয় তবে তারা আমার পছন্দ করে না, তবে না। আমি গেমস, সোশ্যাল নেটওয়ার্ক এবং অন্য কোনও এলোমেলোতার সাথে প্রতিযোগিতা করছিলাম না।”

সাম্প্রতিক সপ্তাহগুলিতে, আমি উত্তর -পূর্বের কয়েকটি শহরে পাবলিক স্কুলগুলিতে কয়েক ডজন শ্রেণিকক্ষ পরিদর্শন করেছি তা বুঝতে যে কীভাবে শ্রেণিকক্ষে মোবাইলের ব্যবহার নিষিদ্ধ আইনটি কার্যকর করা হচ্ছে তা বোঝার জন্য।

ডিটক্স সুযোগগুলির একটি উইন্ডো খোলে

যদি আমি বলি যে স্কুলগুলি সত্যিকারের স্বর্গ, অ্যাডাম এবং ইভ স্টাইলে পরিণত হয়েছে, আমি মিথ্যা বলব। একপাশে খেলুন, এটি স্পষ্ট যে শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে এখনও কিছু প্রতিরোধ রয়েছে। যাইহোক, ডিভাইসগুলি যে আসক্তিটি ব্যবহার করে তার আকার বিবেচনা করে ছবিটি আশ্চর্যজনকভাবে ভাল।

শিক্ষকরা সর্বসম্মত: ক্লাসে আরও বেশি মনোযোগ রয়েছে। এমনকি আমি কিছু শিক্ষার্থীকে সাহিত্যের বই হাতে নিয়ে বিরতিতে দেখেছি।

সত্যটি হ’ল অনেক শিক্ষার্থী এমনকি নিজেকে শিক্ষকের নিজের মুখের দিকে নজর দেওয়ার অনুমতি দেয়নি বা ন্যূনতমভাবে হলেও শ্রেণিতে মনোযোগ দিতে দেয়নি। হাতে সেল ফোন ছাড়া, এমনকি কোনও নিয়মের কারণে এবং সত্যিকারের ইচ্ছার দ্বারা নয়, শিক্ষার্থীরা বছরের পর বছর প্রথমবারের মতো ক্লাসরুমে উপস্থিত থাকে। এটি হ’ল, তাদের সাথে সম্পন্ন করার জন্য আসল শিক্ষাগত কাজটি করার জন্য একটি উইন্ডো খোলা হয়েছিল। এটি সেই সুযোগ যা শিক্ষকরা এত কিছু চেয়েছিলেন।

এটি গুরুত্বপূর্ণ যে প্রত্যেকে সমর্থন করে

সমস্ত যথাযথ শ্রদ্ধার সাথে, আমাকে এখানে আরও একটি পয়েন্ট আনতে হবে যা মনোযোগের দাবি রাখে। আমি যে ক্লাসরুমে প্রবেশ করেছি তার অর্ধেকেরও বেশি সময়ে, আমি যখন শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলতে শুরু করেছি, তখন ক্লাসগুলির জন্য দায়ী শিক্ষকরা দ্রুত তাদের সেল ফোনটি ব্যবহার করতে, বার্তাগুলির উত্তর দিতে এবং এমনকি অডিও শুনতে খুব দ্রুত বসে ছিলেন।

আমার উদ্দেশ্য হ’ল সাধারণীকরণ এবং হয় শিক্ষকদের জন্য বিদ্বেষকে উত্সাহিত করা নয়, তবে আমাদের বাস্তববাদী হওয়া এবং এই সত্যটি গ্রহণ করা দরকার যে কেবল যুবকই নয়, বেশিরভাগ প্রাপ্তবয়স্করাও মোবাইল ফোন ব্যবহারে আসক্ত। আমরা সমস্ত স্কুল সুবিধাগুলিতে ডিভাইসটি ব্যবহার চালিয়ে যাওয়ার সময় কেবল তরুণদের দোষ দেওয়া ন্যায়সঙ্গত নয় – যখন তারা তা করতে পারে না। আমি বুঝতে পারি যে ব্যবহারের বিভিন্ন মান রয়েছে, তবে এখনও ন্যায়সঙ্গত হয় না।

চার্জ দেওয়ার আগে আমাদের একটি উদাহরণ দেওয়া দরকার। এটি তুচ্ছ নয়।

এটি নমনীয় বা সামঞ্জস্য করার সময় এসেছে?

শিক্ষার্থীরা সর্বসম্মত ছিল: এটি ক্লাসরুমে ব্যবহার করতে সক্ষম না হওয়া বিশ্বের শেষ নয়, তবে তারা বিরতিতে ব্যবহার করতে সক্ষম হতে পছন্দ করবে। একদিকে, আমি বুঝতে পারি যে এটি শ্রেণিকক্ষ নিষিদ্ধ করা এবং শিক্ষককে ওভারলোড করা কঠিন করে তুলতে দেয়। অন্যদিকে, আমি আশঙ্কা করি যে এই ধরনের নিষেধাজ্ঞাগুলি কেবল অভিযোজনের প্রতিরোধকে বাড়িয়ে তোলে।

শিক্ষক এবং পরিচালকরা কেবল গুরুত্বপূর্ণ দৈনন্দিন সমস্যার জন্য ডিভাইসটি ব্যবহার করেন না। প্রাপ্তবয়স্কদের দায়িত্ব সহ এমন শিক্ষার্থীরা রয়েছে যাদের সেলুলার মাধ্যমে কিছু স্তরের যোগাযোগের প্রয়োজন।

বিদ্যালয়ের মধ্যে কোনও জায়গায় তাদের সেল ফোন ব্যবহার না করার অনুকূল লোকেরা রয়েছে, কারণ বিরতিতে ব্যবহারের পক্ষেও রয়েছে। উভয় ভাল যুক্তি সহ। তারপরে এটি উস্কানির পক্ষে মূল্যবান এবং একটি সম্ভাব্য নমনীয়তা সম্পর্কে চিন্তা করুন যা একটি অভিযোজনের পক্ষে।

আইনের পিছনে সম্ভাবনা রয়েছে, যদিও এটি একটি উত্পাদিত এবং অপ্রাকৃত পদ্ধতিতে। শিক্ষার্থীরা ক্লাসের জন্য উন্মুক্ত এবং তাদের অংশটি করে যতটা সম্ভব সম্ভব। এখন, শিক্ষায় জড়িত অন্যান্য সমস্ত এজেন্টদের অবশ্যই তাদের নিজ নিজ দায়িত্ব মেনে চলতে হবে।

__________________________________

ভয়েসস অফ এডুকেশন একটি সাপ্তাহিক কলাম যা সেফগার্ডের তরুণদের দ্বারা রচিত একটি সাপ্তাহিক কলাম, স্বেচ্ছাসেবীদের একটি সামাজিক প্রোগ্রাম যা ব্রাজিলের পাবলিক স্কুল থেকে শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করতে সহায়তা করে। দ্য টেক্সটসের লেখার ক্ষেত্রে, প্রোগ্রামের প্রতিষ্ঠাতা ভিনিসিয়াস ডি অ্যান্ড্রেড এবং ফেডারেশনের সমস্ত রাজ্যে সেফগার্ডের সহায়তায় শিক্ষার্থীরা ফেডারেশনের সমস্ত রাজ্যে পালা গ্রহণ করছে। @সেফগার্ড 1 এ ইনস্টাগ্রাম সেফগার্ড প্রোফাইলটি অনুসরণ করুন।

এই পাঠ্যটি লিখেছিলেন জুলিয়ানা ক্রিস্টিনা দা সিলভা রামোস, রিও গ্র্যান্ডে ডু সুলের পন্টিফিকাল ক্যাথলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের চিঠিতে স্নাতক শিক্ষার্থী (পিইউসিআরএস), এবং লেখকের মতামতকে প্রতিফলিত করেছেন, অগত্যা ডিডাব্লু এর নয়।